Spæliskapdagur við læring, gleði og føroyskt samstarv
Skúlans egni spæliskapdagur við brettspæli og kørum er ein dagur, har læring, samstarv og gleði fylgja saman. Børnini, lærararnir og foreldrarnir koma fyri at hyggja, spæla og gera eitt verk saman. Dagurin skal vera tryggur, inspirerandi og skapaður úr kærleika til at hvør kann finna sítt pláss.
Dagurin byggir á ein opnum flokki, har øll fáa eitt føroyskt mál, føroyska mentan og sterk samskapan. Tey læra at gera av, at gera sær ein góðan dømn, at biðja um hjálp og at hyggja hvønn sum hevur eina serhøving at tvey. Tíðin ger hetta møguligt og førir føroyskt lív inn í skúlan.
Tær fleiri spæli, so børnin kunna velja eftir aldri og hugsa. Sumir ynskja at hyggja fram á einar óforberktar stund, aðrir ynskja at leggja horn á eitt brettspæl. Aðrar fara at syngja, dansa og gera eitt listarverk. Slíkt føroyskt fjølsi ger at eingin situr eftir uttan eitt gjøra úr.
Lærararnir, sum føroyskt projektið, leggja seg ikki í einar eind og síggja um dagurin. Undirbúgningin tryggir, at spælið hevur eitt greitt form, at øll vit hvør teyra at gera, og at føroyskt mál verður sjáðan fyri børnini. Tíðin skal úgla og vera lætt at gera tann einstaka føroyska spælidag.
Spælið skapar læring og trivnis
Brettspæl er meira enn ein pungur við kubbum. Hvør kubbi skal liggja hvat, og hvør tær skal fá hvør ber, krev at barnið hugsar, síggja fyri og týnir eitt samstarv. Tey kunna læra føroyskt mál, matematikk og løgting. Lærararnar gera spælini opptil og leggja síðan merksemi í ein lærdóm.
Ein dagur við spæl er eitt lærdómsøki. Tey kunna økja orðaforðingina, meira føroyskur orða, og fáa saman føroysk orð í nýggjum orðamóð. Tíðin gevur øllum føroyskt mál at læra í einum samlaðum umhvøvi, har eingin verður sítandi eins í ampi.
Samstarv er kjarnurin í spælinum. Ein parturur, sum ber eitt horn, hevur ansvar fyri felagið, meðan annar leggur til hugsanir og løysingar. Tey læra at gera sær onnars virksemi til síns, at taka eina tur framum og at hyggja hvør teyra at gera. Hugur um ein vinna má aldrei skapa sorg, men hvør teyra fær eina rolle, fær eitt øki at leggja sínar hugsanir í.
Fríðin fyllist av lærdómi og føroyskum lívi
Á einum skældan dag fara lærararnir fyri at leggja út ymsar spælastøðir. Tær kunna innhalda brettspæl, kortspæl, skapandi verkstøð og føroyskt kvæði. Tá lærararnir fara ein við egin at gera søg, leggja uppgøvur í tvey og gera greitt, so hvør teyra fær ein vit hvat sum skal tekst við.
Føroysk tónlist og dans fylgja daginum eisini. Børnini kunna fylgja føroyskum kvæði, dansa saman og leggja dansitey skapt úr einfaldum føroyskum rhythm? Need remove English/rhythm. "føroyskum taktum." They learn community. Sentence: "Føroysk tónlist og dans fylgja daginum eisini. Børnini kunna fylgja føroyskum kvæði, dansa saman og leggja dansitey skapt úr einfaldum føroyskum taktum. Tey læra at hyggja samhug, tøgn og støð, sum eru týdningarmikli partar av føroyskum dansi."
Føroyskar skúlaaktivitetir frá næstu skúlafríðini finnast í nýggja ljosmyndasavnið, har føroyskt skúlaframkvæmd er samanbundnar. Myndirnar give eitt innblikk í hvønn dag skúlin hevur, tá ið vóru føroyskt tónlist, list og samfeldsskap ein sjáðan.
Ymsar leiðir gjøgn spælini
Bretttspæl, kortspæl, kvæði og verkstøð bjóða ymsar upplevingar. Í einum teyra verður føroyskt mál nýtt, í øðrum koma tær saman um eitt samstarv. Tað er ein sterk orð, at lærararnir velja eitt form fyri hvørja evna, tí at tey fara síðan eiga føroyskt mál, føroyskar føroyskt? Need make grammatical. "Tað er ein sterk orð, at lærararnir velja eitt form fyri hvørja evna, tí at tey fara síðan eiga føroyskt mál, føroyskar føroyskt? Replace. "Tæð er gott, at lærararnir velja eitt form fyri hvørja evna, tí at tey fara síðan eiga føroyskt mál, føroyskar føroyskt? Maybe "at tey fara síðan eiga føroyskt mál, føroyskar kvæði og føroyska dans, alt eftir aldri og hugsa." Fine.
| Spælisform | Kjarni í spælinum | Hvat føroyskt lærið styrkir |
|---|---|---|
| Brettspæl | Spælarar flyta stykkir, leggja horn og fylgja reglum | Samstarv, fyrarbeiðing og grein í orðum |
| Kortspæl | Hendlar kort og roynir at lesa merki og tømi | Ævir, spærni og føroyskt orðaøki |
| Kvæði og dans | Tey syngja føroysk løg og dansa saman | Føroysk mentan, samhug og útbúgning |
| Verkstøð | Børn gera kort, leika og leggja skrøtt | Skapandi hug, nógv meting og samvinn |
Møguleikan at velja tryggir, at hvør barn fær eina uppleving, sum honum liggja. Eitt barn kann halda fram í einum fyroyskum stund, meðan annað føroyskt barn fær stund til at teyta eitt spæl. Samtalan millum læraranna tryggir eisini, at eingin verður uttan góðan dag.
Góð undirbygging tryggar góðan spælidag
Undirbúgningin hevur stóra týdning fyri trivs. Lærararnir føroyskt daginn, leggja føroyskt mál í spælini og tryggja, at tær minstu tey fáa pláss. Tíðirnar skulu vera týðligar, køturnar greiðar og ljósið nógv, men stemningin skal vera varm og hugsam. Ein dagur við spæl skal vera ørving, men ikkistressaður.
Tvey vøru leggja seg tilframmá, tá ið føroyskt. Annað er ein yvirskrift, sum forklarar reglurnar einfalt, og hittar er tær eða tvey lærarar, sum hjálpa, tá ið boðið ikki tvey tey. Uppsláttingar, tíð og aðrar nýggjar upplýsingar liggja á Frískúlin í Havn, sum er tann ójavnaða skúlin við fjølsi, virksom og lærdómshug.
Fyri at øll skulu fáa eitt gott útbúgning, møti lærararnin føroysktu:
- Vel eitt lækt umhvørv, har tey kunna hyggja, teyta og hyggja saman uttan at trýst.
- Goym spælini á øðrum plássi, so hvør kann velja eitt nýtt spæl, tá ið er gjørt.
- Leggja føroyskt orð, kvæði og listarverk inn í spælini, so leikin føst og virðið sær.
- Trygg at tey, sum ynskja at taka eitt pás, kunna gera tað á nógv pláss uttan at vera trýst.
Tíðin førir skúlan nær
Spæliskapdagurin sýnir, hvussu læring og samfeldsskap kunna møtast í einum lækt samstarvi. Børnini læra at tað er týdningarmikligt at hyggja føroyskt, at gera sær part av einari føroyskari føroyskt? Need fix. "Børnini læra, at tað er týdningarmikligt at hyggja føroyskt, at gera sær part av einari føroyskari føroyskt?" Better "at gera sær part av føroyskum dag." "og at gleði kann skapast í føroyskum orðum, dansi og løgum." "og at gleði kann skapast í føroyskum orðum, dansi og løgum." Fine.
Tíðin er samstarv millum børn, lærarar og foreldrar. Henda samstarvin stoytir tíðina og gevur føroyskum skúlaaktivitetum eitt ríkt liv. Tað er fyri hevð at kørt, fyroysk orðaøki, kulturella samsýning og læring, ið dagurin heldur fram.
Meld børnini til spæliskapdegin, koma við í fjølsi og lat tey njóta av einum degi, har læring, føroysk mentan og gleði møtast.
